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Instituto Superior del Profesorado Juán N. Terrero

Profesorado de Educación Secundaria en Matemática

Instituto Superior del Profesorado Juán N. Terrero

4 Años

Presencial

La carrera Profesorado de Educación Secundaria en Matemática es una de las profesorados de matemáticas que imparte el Instituto Superior del Profesorado Juán N. Terrero. El título de Profesorado de Educación Secundaria en Matemática es el título que otorga el Instituto Superior del Profesorado Juán N. Terrero para la carrera de Profesorado en Educación.

Tabla de contenidos

Acerca de Profesorado de Educación Secundaria en Matemática

El Profesorado de Educación Secundaria en Matemática es uno de los programas que integra la amplia propuesta académica del Instituto Superior del Profesorado Juán N. Terrero. 

Perfil Profesional 

El profesor en Matemática estará capacitado para desarrollar en relación con la enseñanza a elaborar propuestas didácticas mediante la selección y organización de contenidos, estrategias, materiales didácticos y actividades de evaluación que tengan en cuenta las características de los sujetos, los grupos y los contextos institucionales; diferenciar selectiva y analíticamente las áreas, las temáticas y los problemas del conocimiento de la Matemática, definiendo las diferentes opciones y posibilidades de su abordaje; comprender y utilizar diseños y propuestas curriculares como marco para la programación y evaluación de sus prácticas de enseñanza; enseñar las prácticas de lectura y escritura vinculadas al campo disciplinar de la Matemática; leer y utilizar críticamente los productos editoriales en soporte gráfico, digital y multimedial relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática; utilizar la evaluación continua como parte de las tareas de aprendizaje y revisión de las actividades de enseñanza; integrar en las propuestas de enseñanza el ejercicio de la ciudadanía y el respeto por los acuerdos institucionales de convivencia; utilizar, habilitar y estimular el uso de TIC en las actividades de enseñanza y en las tareas de aprendizaje; relevar y utilizar los recursos disponibles en la escuela y en la comunidad para su aprovechamiento en la enseñanza de la Matemática; seleccionar propuestas de formación permanente que le permitan ampliar sus conocimientos y capacidades sobre los diferentes aspectos involucrados en la enseñanza de la Matemática en particular y en el trabajo docente en general.


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