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Certificado en Educación Domiciliaria y Hospitalaria con orientación en Prácticas Pedagógicas Innova

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4 Meses

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Materias: 4

La carrera Certificado en Educación Domiciliaria y Hospitalaria con orientación en Prácticas Pedagógicas Innova es una de los diplomados de educación que imparte la Universidad Siglo 21. El título de Certificado en Educación Domiciliaria y Hospitalaria con orientación en Prácticas Pedagógicas Innova es el título que otorga la Universidad Siglo 21 para la carrera de Diplomatura en Educación.

Tabla de contenidos

Acerca de Certificado en Educación Domiciliaria y Hospitalaria con orientación en Prácticas Pedagógicas Innova

El Certificado en Educación Domiciliaria y Hospitalaria con orientación en Prácticas Pedagógicas Innova, forma parte de la propuesta educativa que brinda la Universidad Siglo 21.

Descripción del Certificado

Promové el cambio y la innovación en las escuelas.

Según la UNESCO, la innovación educativa es un acto deliberado y planificado de solución de problemas, que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, superando el paradigma tradicional. Las escuelas domiciliarias y hospitalarias existen en toda Argentina, corresponde a una de las ocho modalidades constituidas en el sistema educativo, en la Ley de Educación Nacional 26.206. Requiere de un abordaje interdisciplinario y una intervención educativa específica a través de prácticas pedagógicas innovadoras.

Con este Certificado tendrás las herramientas para trascender el conocimiento académico para pasar del aprendizaje pasivo del estudiante a un aprendizaje interactivo que se construye entre todos.

Competencias a desarrollar:

  • Familiarizarse en el manejo de técnicas y estrategias innovadoras que den respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los estudiantes.
  • Incentivar el uso de las TIC como herramientas pedagógicas mediante la integración de proyectos educativos en TIC.
  • Aplicar los conocimientos de las unidades en situaciones pedagógicas teniendo en cuenta la singularidad y diversidad del alumnado en situación de enfermedad, a través de nuevas formas de intervención, nuevos abordajes y protocolos.

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